Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008-2012 г. г. В монографии рассматривается развитие западной педагогики на протяжении более полутора тысяч лет. При этом историческая логика подачи материала сопровождается акцентированием внимания на тех события и процессах, которые обладают значительным эвристическим потенциалом для понимания и развития современного педагогического знания, для решения актуальных проблем теории и практики образования. Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.