Практический материал по освоению образоват. областей в подг. группе дет. сада. "Познание". ФГОС
-
12.81 €
-+
В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2009 г. № 655), которое содержит:
— цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области;
— конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе «Детство»
(под. ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, 3.А. Михайловой; издательство «Детство-пресс», 2013 г.);
— формы организации образовательного процесса.
В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года.
Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей.
Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России.
И здание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам, студентам педагогических колледжей, родителям и гувернерам.
— цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области;
— конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе «Детство»
(под. ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, 3.А. Михайловой; издательство «Детство-пресс», 2013 г.);
— формы организации образовательного процесса.
В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года.
Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей.
Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России.
И здание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам, студентам педагогических колледжей, родителям и гувернерам.
